Пора по бабам

– С Даней все хорошо, и с Анечкой тоже, – отмахнулась Клавдия и принялась выкладывать на стол гостинцы – конфеты, печенье, вафли двух сортов, халву и еще какие-то нарядные коробочки, которые накупила по пути к учительнице. – А я вижу, вы всех помните. И Анечку не забыли, и Даню… Меня вот сразу узнали…

– Ой, Клавочка, да разве вас забудешь? Я же до сих пор вспоминаю, как вы ходили проверять, сколько детям в котлеты мяса кладут! Нет, я своих учеников хорошо помню. Такие проказники были, но как я их любила! Особенно вашу Анечку! Вот, бывало, принесу домой тетради, начну проверять, а она на стол запрыгнет, и на листочки-то ложится, мешает мне. Это чтобы я ее погладила. И, бывало, по часу не слезает с листа – скучала без меня дома. А я глажу, а я глажу…

Клавдия с досады прикусила язык. Что-то путает Белла Владимировна, не прыгала у нее Анечка по столам. Да, учительница преподавала у дочери английский язык и хорошо ее знает, но уж чтобы Аня без нее дома скучала…

– Белла Владимировна, я вот у вас хотела спросить, а вы Наташу Скачкову помните? – перешла Клавдия к главному.

Старушка удовлетворенно хмыкнула:

– А как же! Великолепно помню. Милая Клавочка, по счастливой случайности, мне удалось избежать склероза! Я великолепно восстанавливаю события в памяти. И Наташеньку помню, и Верочку, и Андрюшу Клепцова. Всех помню. Никак не могу забыть – пришла ко мне домой Марина Субботина, с английским у нее не все в порядке было, сидит у меня на руках, а сама так и чешется, так и чешется. Я посмотрела, а у нее блохи! И где только нахваталась? Я уж так выводила, так выводила, чуть сама от нее не подхватила, но вывела. Теперь она у меня совершенно чистенькая.

– А… как с языком? – спросила Клавдия по инерции.

– Хороший язык, чистый, – серьезно успокоила Белла Владимировна и налила себе и гостье чаю.

Клавдия отхлебнула кипятка и совершенно равнодушно поинтересовалась:

– Вы же, Белла Владимировна, не только ребят на уроках видели, правда же? Знали, с кем они дружат, с кем воюют…

– Я, Клавочка, помню…

– Про Наташу! – поспешно напомнила Клавдия, чтобы старушка снова не переметнулась на блох.

Белла Владимировна махнула сморщенной ручкой, и по ее щекам побежали добрые лучики:

– Про нее помню. Ух, огонь девка была. Английского, конечно, не знала. Я ей, бывало: «Опен ё бук», а она мне: «Май нэйм из Наташа Скачкова». И бодренько так, будто весь вечер за учебником сидела. А сама только и знала «май нэйм»… Но зато такая заводила была! Такая заводила… Я бы даже сказала – задира какая-то. Вот пойдем мы с ней в парк, на улицу, специально выберу место, где кобелей поменьше, так ведь нет – найдет какого-нибудь и задираться начнет. А он возле нее кружит, а он кружит…

– Что, уж прямо такая неудержимая была до мужского пола? – с укоризной переспросила Клавдия.

– Вот такая, а вот детей все равно нет, – печально вздохнула старушка и погладила собачонку по ухоженной волнистой шерстке.

Клавдия вовремя сообразила, что Белла Владимировна в какой-то момент опять соскочила на любимую тему – о своей собачке, вероятно. Пришлось снова давать нужное направление:

– Белла Владимировна, а вы не знали такую Анжелу… Уткину, кажется?

Старенькая учительница прилежно задумалась, а потом удивленно захлопала глазами:

– Клавочка, что вы меня путаете? Я же говорю – у меня нет склероза. Я помню – у нас в школе училась Анжела, только не Уткина, а Гусева. Но она не в Данином классе была.

– Да-да-да, совершенно правильно. Она училась годом позже.

Женщина выпрямилась, и доброе выражение опало, ее лицо стало просто грустным.

– Помню Анжелу. Однако… Ничего не могу сказать о ней. Мне сейчас даже вспоминать неловко… Мы, учителя, не нашли к девочке должного подхода, она так и не сумела раскрыться. Всегда была замкнута, неразговорчива… Вы знаете, если вам говорят, что у учителей не бывает любимчиков, не верьте. Мы тоже живые люди, и ученики наши – живые личности. И понятное дело – с кем-то нам интереснее общаться, с кем-то неинтересно, всегда раздражало зло, нахальство, а ведь и в наше время этого добра хватало. Вот иногда смотришь – ну ничего ребенок не понимает в твоем предмете, и видишь – не учил, бесстыдник, а отношение к нему все равно доброе. Потому что открытый, балагур, добрый человечек. Ну не станет он академиком, не пройдет в институт, ну что ж, зато в нем много доброты заложено. А иной одни пятерки гребет, а нутро какое-то… не светлое, что ли…